摘要
一引言《义务教育英语课程标准(2022年版)》提倡“以英语学习活动观为指导组织教学,引导学生在探究主题意义的活动中,利用多种工具和手段,如思维导图、信息结构图等,学会在零散的信息和新旧知识之间建立关联,自主建构基于语篇的结构化新知”(教育部,2022:40)。这就要求教师在英语教学中改变针对零散语言知识的教学,引导学生在以主题意义为引领、以英语学习活动观为途径的英语学习中,将学习内容结构化,实现知识结构与主题意义的深度融合。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2022年第10期34-37,43,共5页
English Teaching & Research Notes
