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分析“三全育人”视角下红色文化融入高校课程思政对策

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摘要 “三全育人”是指全员育人、全过程育人和全方位育人,在思政教育领域内,深化育人的范围和广度,从而实施立德树人的核心素养培养策略。本文通过分析“三全育人”的概念和现实意义,探究红色文化融入高校课程思政的对策。

作者张婷

机构地区益阳医学高等专科学校

出处《成长》 2022年第11期3-5,共3页 Growing

关键词 “三全育人” 红色文化高校课程思政有效对策

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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2022年第11期

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