摘要
小学科学新课程标准提出科学课要保护学生的好奇心和求知欲,突出学生的主体地位。目前,众多一线教师在积极探索小学一年级科学课程的教学方式。文章分析了小学一年级学生的特点,展示了具体的游戏化教学策略应用案例,探讨了在课堂中实施游戏化教学容易出现的问题,并得出在实施游戏化教学策略时要注意游戏目的要明确、游戏设计构思要精巧、课堂纪律要把控好等对策。
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于核心素养的小学科学单元整体教学实践研究”(立项批准号:FJJKZX21-634)研究成果。
作者简介
江雅(1993—),女,福建省厦门五缘第二实验学校;刘欣吉(1993—),男,福建省厦门五缘第二实验学校。
