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教师个体视角下教师职业倦怠的消解之道被引量：3

The Countermeasures to Faculty’s Job Burnout in the Perspective of Individuals of Teachers

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摘要教师群体职业倦怠现象已成为教育领域亟待解决的重大问题。对职业倦怠的概念及构成进行厘定,分析教师职业倦怠现状以及诱发其发生的多重因素,阐述职业倦怠给教师及其教育对象带来的消极影响,并从教师个体视角出发,以知、情、意、行四个维度探索消解教师职业倦怠的可能之道。

作者邱莉邓佳敏 QIU Li

机构地区南京师范大学教师教育学院

出处《北京教育（高教）》 2022年第9期19-22,共4页 Beijing Education

关键词教师职业倦怠教师个体消解路径

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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北京教育（高教）

2022年第9期

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