摘要
微机原理实验课程是电子信息专业一门重要的专业实践课.通过实验,可以使学生对8086/8088 CPU的基本结构、汇编语言编程、系统设计等知识有较全面的了解和掌握.但是传统的微机原理实验教学依赖于体积笨重的实验箱,便携性差,而且不便于做扩展实验和实验室开放.因此,本文总结和分析以往实验教学的不足,从实验板的设计入手,进行实验教学改革与探索.实践表明:采用自制的口袋式实验平台,对于培养学生的动手能力和创新能力,具有较好的教学效果.
出处
《商丘师范学院学报》
CAS
2022年第9期84-87,共4页
Journal of Shangqiu Normal University
基金
安徽省高校自然科学研究项目(KJ2020A0027,KJ2020B10)
安徽省教育厅质量工程项目(2021xsxxkc272)
淮北师范大学校级质量工程项目(2021xjxyj024,2021zlgc023)
安徽省大学生创新创业训练计划项目(202110373154)
国家级大学生创新创业计划项目“后疫情时代下智慧教室基础设备管理系统”。
作者简介
苗曙光(1983-),男,安徽宿州人,淮北师范大学讲师,博士,硕士生导师,主要从事嵌入式系统及应用等方面研究;通讯作者:李淮江(1964-),男,安徽涡阳人,淮北师范大学教授,硕士生导师,主要从事为无线传感器网络和智能传感器方面的研究.
