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具身认知视角下的情感化设计探究被引量：6

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摘要该文探究具身认知在情感化设计中的实现方式,结合相关理论,阐述具身认知的特性、机制及其在设计中的应用,分析具身认知与情感化设计在设计方式上的相关性,提出具身认知在情感化设计中的应用方法。这一研究成果有利于增强受众在认知活动中的情感体验,提升设计与受众交互的效能。

作者徐欣玥傅凯莉

机构地区上海工程技术大学

出处《美术教育研究》 2022年第17期109-111,共3页 Art Education Research

关键词具身认知情感化设计

分类号 J505 [艺术—艺术设计]

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美术教育研究

2022年第17期

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