摘要
从古代“有教无类”“因材施教”到如今的“办好特殊教育”,充分说明中华传统美德关注教育公平源远流长,不断发扬光大。让残障儿童少年共享公平而有质量的教育,已成为新时代诉求。在党和政府的关怀指引下,我国特殊教育公平不断创新发展,送教上门兜起特殊教育公平底线,特教学校内涵式发展迈上实质公平快车道,自闭症教育实质公平日益提升。
出处
《中国德育》
2022年第15期12-17,共6页
Moral Education China
基金
中国教育科学研究院2022年度基本科研业务费专项资金项目“特殊教育研究热点与趋势”(GYI2022010)研究成果。
作者简介
孟万金,中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所所长,研究员。
