摘要
一、教育的内涵与方法顶测未来很重要,尤其在设汁方面,设计师是为未来而设计,而不是为过去设计,未来对于设计师是一个有趣的领域预测未来必须能分辨“内涵”因素和“方法”因素“内涵”意味着那些不会随时间变化的事物,“方法”则相反。例如,如果预测教育的未来,也许在10年之后的教育,首先要考虑的是,教育中哪些事物是不变以及哪些是会随着时间的推移而改变的?
出处
《设计艺术研究》
2022年第3期2-3,共2页
Design Research
作者简介
罗建(Ken Nah),教授,执教于韩国弘益大学。现任国际设计趋势中心(IDTC)理事长、人类经验和情感研究实验室(HE.ER)主任。历任韩国国际设计研究院(IDAS)院长、韩国工业设计协会(KAID)副主席。作为韩国首批设计学博导,兼任大韩民国政府顾问委员会委员、设计振兴院常委、设计管理所主委、世界设计之都首尔总干事等公职,担任红点、IF、IDEA、K-Design等设计奖项评委,并为三星、LG、现代等领军企业举办了500多场专业讲座。
