摘要
大规模线上教学给教师带来了新的挑战,同时也迎来了提升教师教学水平的新机遇。根据授课对象、课程性质和授课内容,优化教学环节,整合线上教学资源,构建“电工电子技术基础”课程的“三平台融合”与“三环节并举”的线上多资源融合教学模式。新教学模式能够激发学生学习的积极性,提高线上教学质量,通过多维度、多方式交流,学生能够较好地掌握课程内容。
出处
《工业和信息化教育》
2022年第7期35-38,43,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2019年校区教学成果立项培育项目“基于‘互联网+’的‘电子技术基础’混合教学模式研究”(项目编号:2019CGLX-20)。
作者简介
段荣霞(1972-),女,河北石家庄人,硕士,讲师,研究方向为电子测量技术;李楠(1981-),女,河北石家庄人,硕士,讲师,研究方向为电子测量技术;濮霞(1977-),女,新疆沙湾人,硕士,讲师,研究方向为电子测量技术。
