摘要
文章通过梳理高职艺术类学生的个性特点,依据学生不同的就业导向,在大学英语教学中实行分层教学,因材施教,充分发挥学生学习的主体地位,尊重学生个体差异,让不同层次的学生在自身基础上得到职业发展,以适应市场对不同人才的需求。
作者
姜维
刘学文
赵杰
JIANG Wei;LIU Xue—wen;ZHAO Jie
出处
《鄂州大学学报》
2022年第3期36-38,共3页
Journal of Ezhou University
基金
2022年湖北省高校实践育人项目(2020SJJPB3007)“以镜为鉴、以文化人——高职人文素养教育语境下艺术类学生‘因材施教、就业导向’实践育人项目研究”。
作者简介
姜维(1981—),男,讲师,研究方向:英语教育;刘学文(1973—),男,硕士,副教授,研究方向:中国文学与思想政治教育;赵杰(1979—),男,讲师,研究方向:音乐教育。
