期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

抚今追昔鉴往知来——传统文化与现代教育教学的有效融合研究

在线阅读下载PDF

导出

摘要本文围绕如何将传统文化与现代教育教学进行有效融合展开研究,通过多样化的融合路径助推学校课程的体系建构,可变通的融合节点促动身心一体的协同发展,无边界的融合场域营造古韵今风的浓浓氛围等具体实践途径,实现了师生文化素养的提升与鲜明课程特色的形成,并为同行提供了可借鉴的操作模式。

作者陈雷杨莉

机构地区江苏省无锡市新吴区新苑实验小学

出处《小学教学研究》 2022年第20期17-19,共3页

关键词现代教育教学传统文化有效融合

分类号 G629.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄晨雨.“双减”政策下的初中数学作业设计探讨[J].文理导航,2022(20):16-18. 被引量：9
2陈荣.浅谈小学数学教学培养学生合作能力的策略探究[J].好日子,2022(9):19-21.
3闫恒.从三个方面理解中华文化和中国精神的时代精华[J].理论研究,2022(1):11-13.
4王天戈.鉴往知来擘巨画笃志奋发为民生中国共产党十九届六中全会精神学习体会[J].吉林人大,2022(1):26-27.
5俞波.“无边界”校本教研的实践与思考--以长山小学为例[J].教学月刊（小学版）（数学）,2022(6):17-19.
6赵越.信息化时代下高校美术教学创新探析[J].美与时代（美术学刊）（中）,2022(5):102-104.
7张贤坤,袁菁,罗学雄,段双玉.融合属性信息的异质网络嵌入方法[J].计算机应用研究,2022,39(6):1767-1771.
8许绍良,孙一菲.浅谈电影艺术鉴赏在人文素质教育中的功能和方法[J].喜剧世界（中旬刊）,2022(3):36-37.
9陈真英,彭富平.大学物理课程思政实施策略及实践——以电磁学教学内容为例[J].高教论坛,2022(6):58-60. 被引量：5
10苗怀仪.浅析核心素养校本化与学校课程体系建设[J].吉林教育,2022(12):26-28.

小学教学研究

2022年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部