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初中物理形象教学策略研究

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摘要从初中学生的认知特点出发,根据课堂中的具体知识,基于课堂简易资源,运用形象教学策略,化难为简,将抽象的知识用形象的手段表现出来,为一线物理教学提供具体可操作和借鉴的实用方法,提高物理课堂的实效性.

作者施科桦

机构地区厦门市禾山中学

出处《中学物理教学参考》 2022年第11期18-21,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词形象教学简易资源教学策略

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2022年第11期

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