摘要
小学数学作业分层设计,即针对不同层次学生学习数学的发展需求,进行有趣味、有创新、有拓展、有挑战的作业设计。以人教版六年级上册第五单元《圆》的作业设计为例,从作业的难度、梯度、高度、深度等方面入手,培养学生主动探索的能力和创新精神,发展学生的空间观念,让学生走向深度学习。
出处
《福建教育学院学报》
2022年第5期80-82,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建省教育科学规划领导小组办公室“十三五”规划2020年度立项课题“核心素养背景下深度教学模式的实践研究”(课题编号:FJJKXB20-584)。
作者简介
沈友娟,女,福建省诏安县第三实验小学正高级教师。
