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在情境中重构——《集体生活成就我》一课教学谈

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摘要统编初中道德与法治七年级下册第三单元第六课第二框《集体生活成就我》在教材中起到承上启下的作用。基于学生的原有认知,借助情境,对教学内容进行重构:依托名著故事创设情境,让学生明晰集体的内涵;依托当下生活创设情境,让学生挖掘集体生活对自身的影响;依托时事热点创设情境,让学生理解个人对集体的贡献。

作者邵琪

机构地区南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2021年第6期47-50,共4页 Research and Review on Education

关键词道德与法治情境重构《集体生活成就我》

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2021年第6期

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