摘要
随着高职教育改革的深入,支架式教学理论和实际教学的联系越来越紧密。高职计算机基础课程应用支架式教学优势明显,应基于学习者现有的知识水平建立概念框架,将学习者引入到特定的问题情境中,促使学生进行独立分析,并通过集体思维的碰撞进一步完善对知识的理解,促进学生探索分析能力提升。基于此,得到了教学工作的四点启示:教师要培养全面发展的学生,树立新型的高职学生学习观,课堂教学因材施教,注重教学和实际生活的联系。
出处
《济南职业学院学报》
2022年第2期27-30,共4页
Journal of Jinan Vocational College
作者简介
刘震(1986-),男,河南清丰人,湖北幼儿师范高等专科学校信息中心讲师。
