摘要
单元整体教学是落实高中英语课程改革理念,促进学生发展核心素养的有效途径。本文结合具体案例从三个方面探讨了单元整体教学设计与实施的路径:整体解读单元多模态语篇,设计单元目标及课时目标,指向学生多维度素养的融合、递进发展;以学习小单元为载体,围绕课程内容六要素分析、整合和利用单元语篇;依据教、学、评一体化理念,设计贯穿于单元的学习活动与评价活动,体现整合性、关联性和实践性。
出处
《英语学习》
2022年第5期52-57,共6页
English Language Learning
作者简介
李宝荣,教授,北京教育学院人文与外语教育学院副院长;国红延,博士,北京教育学院人文与外语教育学院讲师。
