摘要
课程思政教育教学改革对实现高校立德树人根本任务、培养符合社会主义核心价值观的高水平人才具有重要的作用。《植物生理学》是植物生产类相关专业的基础课程与骨干课程,文章以高校《植物生理学》教学为例,分析该课程的教学目标和思政目标,提出与《植物生理学》课程教学相融合的思政教学策略与实例,通过普及生态文明教育引导大学生树立正确的学习、研究与实践观,促使学生专业技能和职业素养的提高。
出处
《生活教育》
2022年第4期90-94,共5页
Life&Education
基金
教育部2021年第一批产学合作协同育人项目“生物科学专业核心课程实践教学资源库建设”(教高司[2021]14号)
江苏省重点学科“生态学”(苏教研函[2022]2号)
江苏高校品牌专业建设工程二期项目“生物科学省特色专业”(苏教高函[2021]3号)
南京晓庄学院课程思政建设项目示范课程《植物生理学》(南晓院教字[2021]21号)等项目(平台)支持。
作者简介
林虹,女,南京晓庄学院食品科学学院讲师,博士,主要从事生物多样性与生态系统功能关系研究;通讯作者:周峰,男,南京晓庄学院教授,博士,硕士生导师,主要从事植物生理学研究;华春,女,南京晓庄学院教授,硕士生导师,江苏省生物科学一流专业建设点负责人。
