摘要
教材与绘本融合教学能有效激发学生的英语阅读兴趣,提升学生的阅读技能和阅读素养。教师应以培养学生英语学科核心素养为目标,利用可视化教学手段创设主题语境,以语境嵌入可视化、任务聚焦可视化、思维延展可视化,为学生搭建有效的语言与思维输出支架,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。
出处
《教育视界》
2022年第3期16-19,共4页
The Horizon of Education
基金
扬州市教育科学“十四五”规划课题“指向学科素养的小学英语增值性评价实践研究”(课题编号:2021/N/011)的阶段性研究成果。
