基于STEAM理念的跨学科课程的开发与实施——以"探索电池的奥秘"为例

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摘要基于理科综合实验课程的开发,利用手机内置传感器进行数字化实验.以"探索电池的奥秘"为例,展示物理、化学跨学科课程的设计,通过跨学科课程的实施,发展学生的物理学科核心素养,提供解决实际问题的有效案例.

作者杨恒谭德鸿何伟锋

机构地区广东省佛山市南海区第一中学

出处《中学物理教学参考》 2022年第5期31-33,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词 STEAM理念手机内置传感器跨学科课程

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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