摘要
具身认知强调身体、认知、环境的相互作用,语言是人们根据自己在现实生活中的切身体验,通过思维进行认知加工产生的,象似性是语言结构对人的大脑中概念结构的临摹,因此我们可以说象似性是具身的。英语中存在大量象似性现象,但是大多英语教学不会将语言结构与认知经验结合起来,学生并不了解象似的英语结构背后存在的认知理据,这就导致了教学的离身化。因此,该文旨在从具身认知的角度探讨英语象似性背后存在的认知理据,以期丰富完善英语教学理论。
出处
《海外英语》
2022年第1期112-114,共3页
Overseas English
作者简介
何明珠(1996-),女,山东济南人,硕士,研究方向为认知语言学;王斌(1964-),男,教授,博士,研究方向为翻译学、认知语言学。
