摘要
根据新课程标准,在高中历史教学的过程中,教师要将课堂学习内容与课外知识相结合,将学生的现实生活与社会的发展相联系,使学生更好地认识历史与现实之间的关联性,增强学生的时代感。时事政治的解析也需要以历史背景作为支撑。教学实践证明,时事政治的融入可以使学生以新的视角去思考和分析历史问题,并在这个过程中获得新的知识。本文运用文献分析法、归纳总结法,探究了高中历史教学中时事政治的融入问题,希望为教育工作者提供参考与借鉴。
出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第22期28-29,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
