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深度学习视域下的说理课堂教学策略——基于小学数学的研究被引量：2

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摘要说理课堂是一种启发引导性教学方式,能够不断开拓学生的思维,促进学生养成自主探索、终身学习的学习习惯。将深度学习理念运用于课堂教学中是说理课堂更高级的表现形式,能够让学生通过教师循序渐进的指导,全身心地投入课堂,更深度地理解知识,让知识概念成为行为习惯。鉴于此,本文立足于深度学习视域,对小学数学说理课堂的教学进行了深度研究,提供了些许教学策略。

作者李桂香

机构地区福建省龙岩市上杭白砂中心小学

出处《华夏教师》 2021年第36期59-60,共2页

关键词小学数学说理课堂深度学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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