高考数学中数形结合思想的研究及启示被引量：2

在线阅读下载PDF

导出

摘要数形结合思想在高中数学中具有非常重要的地位,是学生分析和解决数学问题常用的思想方法之一,而且高考数学试题中也经常使用到数形结合思想来解决高考数学题。本文以高考数学试题为例,分析了数形结合思想在高考数学解题中的应用,并对解题过程中数形相互转换的途径进行了深入的剖析。

作者才让当知

机构地区甘南自治州合作市高级中学

出处《科学咨询》 2021年第49期211-213,共3页

关键词高考数学研究启示应用意义

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1俞梦飞,章飞.核心素养视角下数学高考试卷评价研究——以2018和2019年江苏高考卷为例[J].数学教育学报,2020,29(2):35-40. 被引量：21
2周明亮.高中数学解析几何中数形结合思想生成过程探析——由一道竞赛试题引发的思考[J].福建教育学院学报,2017,18(12):26-28. 被引量：8
3陈鹃娟,周莹.基于Achieve模式的2018年全国高考数学试题与最新版课程标准一致性研究[J].教育测量与评价,2019,0(6):57-64. 被引量：15
4黄惠蓉.强化数形结合思想渗透参数分类整合——一道高考题引发的“绝对值函数”复习策略的思考[J].福建教育学院学报,2015,16(9):115-118. 被引量：3
5杨昌琴,韦煜,杨忠旬.一道数学高考题的行为测评指标——以2018高考数学全国卷Ⅰ理科第8题为例[J].黔南民族师范学院学报,2020,40(4):96-100. 被引量：1
6曹烨.基于核心素养的高中数学课堂设计策略探究[J].科学咨询,2021(19):294-295. 被引量：2

二级参考文献20

1杨玉琴,张新宇,占小红.美国Achieve“测验——标准”一致性分析工具的研究及启示[J].外国中小学教育,2011(9):22-27. 被引量：16
2黄惠蓉.互动探究活动促进知识的意义建构——含参不等式恒成立问题的教学设计[J].福建中学数学,2012(10):27-30. 被引量：1
3袁守义.题不在多,反思则行——浅谈如何引导高三学生进行解题后的反思[J].数学通讯（教师阅读）,2014(1):44-47. 被引量：2
4教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见[J].师资建设,2014(6):17-20. 被引量：42
5卢春林.析初中数学教材中的例题与习题的重要性[J].数理化解题研究（初中版）,2014(10):46-46. 被引量：3
6朱学尧.江苏省普通高中学业水平测试地理试卷与课程标准的一致性研究（2007~2015）[J].教育测量与评价（理论版）,2015,0(11):51-56. 被引量：2
7张艳.数形结合思想在高中数学教学中的应用研究[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(11):55-55. 被引量：35
8沈婕,傅剑.数学核心素养视角下的考生水平评价分析及教学建议——以2016年高考(天津卷)数学(理工类)试卷为例[J].考试研究,2017,13(2):12-22. 被引量：14
9喻平.数学核心素养评价的一个框架[J].数学教育学报,2017,26(2):19-23. 被引量：348
10陈坤.核心素养视域下数学试题的问题特征比较研究——以2012年PISA测评样题与北京、上海两地近五年中考数学试题为例[J].湖北文理学院学报,2017,38(5):79-84. 被引量：6

共引文献44

1王玲玲,高兴慧.数形结合思想在高中数学解析几何中的应用[J].新课程导学,2021(10):30-31.
2张晓东,王铭阳.新高考试题中的数学核心素养立意分析及启示——以2020—2023年教育部考试院命制的8套数学试题为例[J].数学教育学报,2023,32(6):52-59. 被引量：10
3许天枢,赵心怡,喻平.“做数学”对初中生数学核心素养表现影响的实验研究[J].数学教育学报,2023,32(5):55-61. 被引量：9
4李梓怡.高中数学绝对值不等式的试题类型探讨[J].新课程,2017,0(6):88-88. 被引量：2
5曾丽萍.论数形结合方法在高中数学教学中的运用研究[J].内江科技,2018,39(3):135-136. 被引量：4
6蒋沛洋.高中数学解析几何中对称问题的分析探讨[J].高中生学习,2018,0(10):178-178.
7张长凯.基于数形结合思想在高中数学教学中的应用研究[J].科教导刊（电子版）,2018,0(36):176-176. 被引量：2
8付钰,王雅琪.2019年全国高考数学试题与课程标准的一致性研究：基于韦伯一致性分析模式[J].教育测量与评价,2019,0(12):49-55. 被引量：12
9侯万君,魏晨曦,龙仲城.高中数学教材习题与课程标准的一致性分析探究——以“数列”为例[J].求知导刊,2020(28):60-61.
10黄丹霞.基于Achieve模型的2019年全国高考政治试题与新课标一致性研究[J].公关世界,2020(18):13-17.

同被引文献7

1黄婉真.高考数学中数形结合思想的体现及教学研究[J].高考,2020(24):2-2. 被引量：1
2刘遥辉,宇世航.数形结合方法在函数问题中应用的实证分析[J].高师理科学刊,2018,38(10):61-64. 被引量：1
3张彦平.信息技术背景下高中数学数形结合教学探究[J].科学咨询,2020,0(2):114-114. 被引量：3
4高文龙.巧用数形结合思想——妙解高考数学客观题[J].数学学习与研究,2020(8):126-126. 被引量：1
5张丽.高中数学教学中数形结合法的应用微探[J].科学咨询,2021(2):277-277. 被引量：3
6洪昌强.数形结合思想在解高考题中“绽放”——兼谈2021年高考数学浙江卷试题[J].中学数学教学参考,2021(34):60-62. 被引量：3
7马艳波.新课程背景下高中数学变式题设计方法探析——以“数形结合思想在函数问题中的应用”一课教学为例[J].延边教育学院学报,2022,36(3):143-145. 被引量：8

引证文献2

1颜海燕.高考数学中数形结合思想的研究及启示[J].数学之友,2023,37(3):49-51.
2刘小勤.浅谈高中数学教学中如何渗透数形结合思想[J].数理天地（高中版）,2024(15):80-82.

1罗庆辉,黄昆耀.一道2020年高考数学题的三种解法[J].高中生（高考）,2020(12):60-61.
2李菁,冯国强,任晓丽.村庄组织化程度与农地经营权流转——基于中国劳动力动态调查数据的实证研究[J].中南大学学报（社会科学版）,2022,28(1):116-126. 被引量：8

科学咨询

2021年第49期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高考数学中数形结合思想的研究及启示被引量：2

参考文献6

二级参考文献20

共引文献44

同被引文献7

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高考数学中数形结合思想的研究及启示 被引量：2

参考文献6

二级参考文献20

共引文献44

同被引文献7

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高考数学中数形结合思想的研究及启示被引量：2