摘要
研究生导师作为研究生培养的首要责任人,对其立德树人职责落实进行评价事关研究生教育质量提升。研究生导师立德树人职责评价的价值在于良好导学关系、合理评价导向和良性育人宗旨的回归。目前,该评价体系还存在"评价内容:科学研究与人才培养不平衡""评价主体:他者参与与导师自我不协同""评价手段:重视存量与强调增值不联合""评价结果:激励问责与发展促进不协调等问题。为此,提出发展性评价目的、合作性评价主体、全面性评价内容、综合性评价方式"四位一体"的优化策略框架。
出处
《教育探索》
2021年第10期82-85,共4页
Education Exploration
基金
广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(2020GXJK373)。
作者简介
朱国利(1995-),男,河南信阳人,硕士研究生,从事高等教育管理与研究生教育研究;毛金德(1987-),男,广西桂林人,副教授,博士,硕士研究生导师,从事高等教育管理研究。
