摘要
德国《"培训职业"目录》是"双元制"的教学标准之一,引导培养高质量人才,为德国经济稳步发展提供了人力资源保障。我国在制定专业目录的过程中,应借鉴其工作机制,落实每年动态调整的要求;借鉴其内部细分的经验,加强专业的灵活性和适应性;借鉴其衔接终身学习的经验,增加职业继续教育的内容;借鉴其基于工作领域设置专业的经验,加强专业与工作的对接。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第29期48-53,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
中国职业技术教育学会2019—2020年职业教育质量保障与评估专项研究课题“中德职业教育国家专业教学标准的比较研究”(项目编号:2019ZJPG058,主持人:陈东)。
作者简介
陈东(1965-),男,教研督导室主任,副研究员,主要研究方向为职业教育管理、德国职业教育。
