小实验大智慧——南京市中考物理小实验专题系列命题赏析被引量：3

Small experiments with great wisdom,taking small experiment topic series of physics in Nanjing mid-exams as an example

原文传递

导出

摘要对南京市2012年-2021年中考物理卷中的小实验专题进行梳理,对这10年的小实验专题进行命题结构分析,指出南京中考卷中小实验专题对学生物理关键能力的培养,体现了对物理教学的促进和引领作用,这样的命题形式值得借鉴和推广。

作者黄杰 Huang Jie

机构地区南京市中华中学

出处《物理教学》北大核心 2021年第11期39-41,共3页 Physics Teaching

关键词小实验专题关键能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1叶兵,孙德生.初中物理核心素养与关键能力的研究及测评实践[J].物理教学,2017,0(12):39-43. 被引量：55
2孙龙周.物理演示实验教学的功能、现状及创新路径[J].物理教学,2018,40(12):44-48. 被引量：9

二级参考文献6

1孙龙周.苏科版教材中几个实验的改进[J].物理教学,2011(8):32-33. 被引量：3
2孙龙周.“基于问题的复习课教学模式”的探讨[J].物理教学,2012(10):39-41. 被引量：1
3张金玉,胡炳元.中学物理教学中科学方法教育的有效途径[J].物理教学,2014,36(9):9-11. 被引量：9
4陆伯鸿.课堂教学设计:基于课程标准,注重目标导向[J].上海教育,2015,0(4):8-15. 被引量：9
5郭玉英,张玉峰,姚建欣.物理学科能力及其表现研究[J].教育学报,2016,12(4):57-63. 被引量：95
6叶兵,孙德生.初中物理核心素养与关键能力的研究及测评实践[J].物理教学,2017,0(12):39-43. 被引量：55

共引文献62

1王宪,朱柏树.学习进阶视域下中考实验复习的规划与实施——以“探究影响导体电阻大小的因素”实验复习为例[J].中学物理教学参考,2020(29):57-59.
2李小勤.对初中物理学科核心素养要素的猜想与探究[J].数理化解题研究,2020,0(5):72-73.
3陈宝军.运用物理图景进行模型建构的研究——以“摩擦力”教学为例[J].物理之友,2024(3):46-48. 被引量：1
4夏军.这样的实验设计可行吗——关于探究动能大小与哪些因素有关的实验的几点思考[J].湖南中学物理,2022(4):66-69.
5吴利萍.基于关键能力培养的初中物理教学实践与探索[J].中学物理教学参考,2023(3):5-7. 被引量：4
6汪多仁.单体或聚合增塑剂的二步制法[J].增塑剂,2000(2):31-31.
7连理枝.塑料外壳式断路器的选用及安装[J].电力建设,2000,21(6):37-40. 被引量：2
8谢旭华,王丽丽,龚凤云,夏超,陈佳,宋莹,申爱霞,宋建新.Intracellular Staphylococcus Aureus-induced NF-κB Activation and Proinflammatory Responses of P815 Cells Are Mediated by NOD2[J].Journal of Huazhong University of Science and Technology(Medical Sciences),2012,32(3):317-323. 被引量：1
9王超.创设体验情境注重体验教学[J].中学物理（初中版）,2018,36(12):4-5. 被引量：1
10孙龙周.物理演示实验教学的功能、现状及创新路径[J].物理教学,2018,40(12):44-48. 被引量：9

同被引文献13

1邢红军,陈清梅.论原始物理问题的教育价值及其启示[J].课程．教材．教法,2005,25(1):56-61. 被引量：94
2李友兴.基于教学目标的高中物理有效作业设计[J].物理教师（高中版）,2009,30(10):1-2. 被引量：7
3凌瑞初.重视物理作业设计提升教师的专业水平[J].物理教师,2013,34(12):14-15. 被引量：5
4何淯鹛,叶建柱.物理教学中思维导图研究热点的知识图谱[J].物理通报,2018,47(6):107-111. 被引量：8
5潘洪建.中国小学科学课程发展110年(1912-2021)[J].教育与教学研究,2021,35(7):45-61. 被引量：8
6丁依文.激发日常创造力:美国K–12设计教育的理论框架和实施路径[J].比较教育学报,2021(5):41-57. 被引量：5
7方仲可.“生活现象问题情境”在初中物理课堂教学中的应用[J].物理教学,2022,44(2):78-80. 被引量：16
8胡卫平.在探究实践中培育科学素养——义务教育科学课程标准(2022年版)解读[J].基础教育课程,2022(10):39-45. 被引量：105
9唐梓兰.让科学在生活的土壤中成长——小学科学教育实施生活化教学的策略探讨[J].科教文汇,2022(13):122-125. 被引量：18
10刘宗豪.从“课时主义”到“主题单元”:教学设计的范式转换与实施策略[J].课程．教材．教法,2023,43(7):54-60. 被引量：13

引证文献3

1潘咪,刘彤,郝睿.“双减”政策下初中物理作业的优化设计——以“光的直线传播”为例[J].湖南中学物理,2022(9):16-19. 被引量：2
2黄杰,张可.碘锤凝华实验的改进[J].物理教学,2023,45(12):23-24.
3李庆华,李香玲,刘天成.生活化教学机制研究[J].小学科学,2024(12):13-15.

二级引证文献2

1成五军.初中物理教学中融入家庭教育的实践研究[J].当代家庭教育,2023(20):206-208. 被引量：1
2卿冬丽,荣识广.“双减”背景下高中物理大单元作业设计——以“机械振动”为例[J].湖南中学物理,2025(3):5-8. 被引量：1

1靳艳艳,尹茉莉.“作家专题系列阅读”整合教学实践与思考[J].语文建设,2021(19):73-75. 被引量：2

物理教学

2021年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小实验大智慧——南京市中考物理小实验专题系列命题赏析被引量：3

参考文献2

二级参考文献6

共引文献62

同被引文献13

引证文献3

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

小实验 大智慧——南京市中考物理小实验专题系列命题赏析 被引量：3

参考文献2

二级参考文献6

共引文献62

同被引文献13

引证文献3

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

小实验大智慧——南京市中考物理小实验专题系列命题赏析被引量：3