摘要
通过对2名儿童的访谈,从儿童的情感体验、情感参与、情感教育实施空间、情感教育的实效性、家庭中爱国情感的培养等方面,探寻儿童真实的爱国主义情感现状。发现儿童在爱国主义教育中情感体验度低,在爱国主义仪式中参与度有限,目前爱国主义情感教育实施空间受到挤压,实效性有待提升。可见新冠肺炎疫情时期儿童真实的爱国主义情感体验与被期待的爱国主义情感教育间存在距离,未来应从儿童立场理解爱国主义情感教育,丰富儿童的爱国主义情感体验,在爱国主义情感教育中增强儿童的主体性与参与性。
出处
《少年儿童研究》
2021年第9期34-43,共10页
Children＇s Study
作者简介
樊园,首都师范大学初等教育学院硕士研究生;张志坤,首都师范大学初等教育学院副教授。
