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以“支架式教学”助力高中英语写作教学被引量：2

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摘要写作是学生高阶思维的体现,是学生语言输出的具体表现。在高中英语教学中,教师要想有效提高学生的写作技能,就应该充分发挥学生在写作教学中的自主性,让学生在"主动出击"的思考与学习体验中,深化读写实践,并形成基本的写作策略。"支架式教学"就是从扶到放、由读到写、变教为学的有效教学途径。在教学实践中,笔者将从"支架式教学"出发,就如何将英语写作教学落到实处,扎实提高学生的写作能力,发挥学生在写作过程中的主体价值,谈谈自己的几点体会。

作者刘成龙

机构地区浙江省杭州市萧山区第五高级中学

出处《江西教育》 2021年第33期27-28,共2页

关键词高中英语写作教学 “支架式教学”

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2021年第33期

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