摘要
在“互联网+”背景下,混合式教学已成为当前教育技术发展的新动向。如何通过多样化的教学手段,提高学生的学习积极性和主动性,培养学生自学能力和综合能力,是高校教育亟待解决的问题。文章以供应链管理课程为例,探索混合学习下教学模式设计及考核评价方式,以期提高课程教学质量,实现知识传授和能力培养的双重目标。
出处
《大学教育》
2021年第9期75-77,共3页
University Education
基金
石河子大学教育改革项目:“混合学习下多元化教学方法在《供应链管理》课程改革中的应用研究”。
作者简介
骆瑞玲(1980-),女,甘肃武威人,副教授,博士,研究方向:物流与供应链,现代教育技术。
