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基于真实问题情境和证据推理的教学研究——以“炸包玩具大揭秘”为例

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摘要核心素养导向下的课堂教学倡导教师创设真实问题情境,提升学生面对复杂情境问题寻求证据解决实际问题的能力,以初三化学“炸包玩具大揭秘”复习课为例,探讨了基于真实问题情境如何引导学生进行证据推理的教学过程,并对有效实施真实问题情境下的教学提出了几点思考。

作者王春

机构地区北京教育学院

出处《中学化学教学参考》 2021年第15期26-28,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词真实问题情境证据推理教学设计教学思考

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2021年第15期

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