摘要
随着“互联网+”、人工智能、云计算等信息技术的快速发展,在线教育已成为教育界研究的热点。为保证高质量的在线教育提供一定的指导和参考,本研究以《操作系统》课程为例,结合混合式教学理念,构建一种立体交互式和学习行为跟踪的全新混合式教学模型,即同步异步混合式教学模式,并以所在高校某班级学生为例,开展教学实践。结果表明,相比较于单一的同步在线教学,同步异步混合式教学模式对学生成绩的提升较为明显,对于学生的自主学习能力和合作意识有所提升。
With the rapid development of information technologies such as Internet+,artificial intelligence,and cloud computing,online education has become a hot topic in the education field.In order to provide certain guidance and reference to ensure high quality online education,this research takes the course of"Operating System"as an example,and combines the concept of hybrid teaching to construct a new hybrid teaching model of three-dimensional interactive and learning behavior tracking,namely synchronous Asynchronous hybrid teaching mode,and carry out teaching practice with students in a certain class of the university as an example.The results show that,compared with a single synchronous online teaching,the synchronous and asynchronous hybrid teaching mode improves students'performance more obviously,and improves students'independent learning ability and cooperation consciousness.
作者
冉潇琦
牛彦敏
RAN Xiao-qi;NIU Yan-min(School of Computer and Information Science,Chongqing Normal University,Chongqing 401331,China;Educational Big Data In-telligent Perception and Application Chongqing Engineering Research Center,Chongqing 401331,China)
出处
《电脑知识与技术》
2021年第23期231-234,共4页
Computer Knowledge and Technology
基金
重庆市教育科学规划课题,“新工科”下计算机类课程智慧课堂教学模式研究(2019-GX-332)
重庆市技术创新与应用发展专项重点项目,数字教育众筹众创的个性化服务平台研发及应用,cstc2019jscx-mbdxX0061
“项目驱动为导向,导师团队为保障”的教育硕士(现代教育技术)创新能力培养研究,重庆师范大学研究生教育教学改革研究项目,项目编号:xyjg009
“互联网+”下BOPPPS教学模式在计算机类课程的改革与实践研究,重庆师范大学高等教育教学改革研究项目,项目编号:202006。
关键词
立体交互
行为跟踪
混合式教学
three-dimensional interaction
behavior tracking
blending learning
作者简介
冉潇琦(1995-),女,四川省营山人,在读硕士研究生,主要研究方向为混合式教学;牛彦敏(1975-),女,河南省许昌人,副教授,博士,研究方向为图像处理与模式识别、计算机教育技术等方向。
