摘要
高校学前教育音乐专业旨在培养专业的幼儿音乐教师,就目前的实际情况来看,由于受到教学模式、教学观念等的限制,现有的学前教育音乐专业教学难以适应幼儿园对专业音乐教师的需求。高校是人才培养的主阵地,其教学模式、教学内容等对人才培养具有重要影响。在互联网时代,高校教育必须充分利用互联网平台,实现线上线下教学的有机结合,从而为幼儿园输送优质的专业型人才。
出处
《新课程研究》
2021年第20期83-84,共2页
New Curriculum Research
作者简介
张静,青海师范大学教育学院,副教授,研究方向为音乐教育、艺术课程论。
