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基于化学核心素养的真实情境的创设策略--以“镁的提取及应用”课堂教学为例被引量：1

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摘要一个好的情境的创设应真实、科学,立足教学目标,包含学科核心知识,并依据学生原有认知水平设计学科问题,为新知识的学习搭建“脚手架”,从而激发学生的求知欲,培养学生的深层次思维,引导学生进行深度学习。本文以“镁的提取及应用”课堂教学为例,分析了如何基于化学核心素养创设真实情境。

作者杨少芬

机构地区福建省晋江市第一中学

出处《名师在线》 2021年第21期19-20,共2页 Elite Teachers Online

关键词化学核心素养真实情境化学教学

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

作者简介杨少芬(1982.12-),女,福建晋江人,中学一级教师,本科学历。

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同被引文献4

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引证文献1

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2021年第21期

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