摘要
混合式教学是顺应时代发展以及高等教育理念更新而产生的新型教学模式。应用型人才培养视角下高校英语混合式教学的开展,既是促进高校英语教学改革的有效举措,同时对于高校学生英语水平的提升也具有重要作用。但在实际开展过程中,部分高校英语教学仍存在应试性大于应用性、教学方式和评价方式单一、教学资源不足等问题,导致应用型人才培养视角下高校英语混合式教学实践效果并不理想。所以,高校需进一步完善本校的英语教学模式及评价方式,丰富本校英语教学资源,满足高校师生在混合式教学模式下的教学与学习需求,促进高校英语教学水平及学生英语素养的提高。
出处
《邯郸职业技术学院学报》
2021年第2期72-75,87,共5页
Journal of Handan Polytechnic College
作者简介
舍鲜菊,女,回族,西宁人,青海民族大学预科教育学院高级讲师。
