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中小学课外阅读指导策略探究

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摘要为了帮助学生有效地进行课外阅读,教师在分析了书目的编排特点之后,要进行相应的课外阅读指导,包括激发阅读兴趣、指导阅读方法以及评价阅读效果。笔者以《中国神话传说》为例,进行了详细说明。

作者闫娜

机构地区首都师范大学初等教育学院

出处《新课程研究》 2021年第18期93-94,共2页 New Curriculum Research

关键词课外阅读指导策略中国神话传说

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

作者简介闫娜,首都师范大学初等教育学院在读硕士研究生,研究方向为儿童文学。(北京100048)。

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新课程研究

2021年第18期

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