摘要
教与学的互动是影响教学质量的关键。在传统教育环境下,乡村成人在学习过程中受制于互动的技术条件限制,教与学的互动不足,质量不高,影响学习的成效。通过分析移动环境中学习互动的类型,结合乡村成人移动学习互动的影响因素调查分析,提出乡村成人移动学习互动的七大策略,包括:突出交互主体性、优化互动工具、完善互动规则、创新学习资源设计、优化语音交互设计、适应双线互动、整合交互形式。
作者
查代春
曾宪宁
Zha Daichun;Zeng Xianning
出处
《江西广播电视大学学报》
2021年第1期33-40,共8页
Journal of Jiangxi Open University
基金
江西省高校人文社科重点研究基地项目(JD20063)
江西省教育科学规划项目(16YB208)。
作者简介
查代春(1972-),男,江西都昌人,副教授,博士,研究方向:远程教育,智慧学习、乡村振兴;曾宪宁(1962-),男,江西吉水人,教授,研究方向:远程开放教育、乡村人才培养。
