摘要
混合式教学在美国学者乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯于2018年出版的书中被认为是"互联网+"时代教育变革的"最佳解决方案"。在新冠肺炎疫情期间,线上教学的优势得到突显。在全面复学之后,如何开展线上线下结合的混合式学习,变革教与学方式,促进学生的高阶思维发展和深度学习,成为了迫切需要研究的课题。同时,中小学美术教育的现实问题也值得我们反思。文章认为,应采用混合式学习,利用多种途径激发学生美术学习的兴趣,在艺术资源的熏陶下提高审美情趣。在后疫情时代,传统的教学方式必将迎来更大的挑战,学校要从学生出发、以学生为中心,采用适合学生学情的方式,把课堂还给孩子,让学习真正取得成效。
出处
《艺术教育》
2021年第6期139-142,共4页
Art Education
基金
全国教育科学“十三五”规划重点课题“中小学艺术教育改革研究”阶段性研究成果,课题编号:ALA190017。
作者简介
吕源,北京中学美术教师,朝阳区教育系统骨干教师,研究方向:整体构建美术学科贯通课程体系的研究;檀嘉瑞,北京师范大学艺术与传媒学院2018级硕士研究生,研究方向:美术专业油画创作;杨昕,北京师范大学文学院2018级本科生,研究方向:汉语言文学专业。
