摘要
高校应以高等职业教育专业大类人才培养为背景,将校、企、工作室作为建设基础,构建多元参与的校内学徒制式人才培养模式,形成第一、二、三课堂融合的运行模式,实施企业化管理机制,深化教学改革。建设基于工作过程系统化的课程体系,全面推行行动导向教学模式,借鉴德国AHK考核方式,得到校内学徒制式人才培养模式具体内容与开发方法。可为同类院校的人才培养模式创新与改革提供借鉴与参考。
基金
2020年中国职业技术教育学会课题“校内学徒制式人才培养模式研究与实践”,课题编号:2020B0919,主持人:朱楠。
作者简介
朱楠(1981-),女,工学硕士,研究方向:高职机械类专业教育教学。
