摘要
实践活动课程是从学生的真实生活与社会发展需要出发,充分利用学生所在地域的社会资源与自然资源,捕捉有教育意义的内容并设计不同主题的活动,组织学生主动参与体验。当前,边疆民族地区既面临国际化的冲击,又面临文化多样性的挑战。民族地区中小学应挖掘、利用丰富的特色教育资源,设计实践活动类课程,以铸牢中华民族共同体意识为目标,培养学生价值体系、责任担当。
出处
《中国民族教育》
2021年第4期22-22,共1页
Ethnic Education of China
作者简介
靳淑梅,延边大学教授、教育学博士,主要从事民族教育、教师教育、比较教育等方向的研究与教学。
