摘要
近年来,我国相继颁布了一系列中小学生减负的政策,但目前来看,减负政策在执行上仍存在诸多偏差,如执行过程的表面化、执行角度的偏离化与执行主体间的利益化等。究其原因,主要是政策内容本身缺乏科学性、执行程序缺乏监督性、相关政策执行人员素质不高等。据此提出相关对策,即提高减负政策内容的科学性、端正减负政策执行人员的态度、构建中小学生减负政策执行监督机制,旨在促进中小学生减负政策的顺利实施。
作者
赵士谦
梅晗
Zhao Shiqian;Mei Han
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2021年第2期14-19,64,共7页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
作者简介
赵士谦(1971-),男,沈阳师范大学副教授,博士,主要从事教育法学与教育政策研究;梅晗(1994-),女,沈阳师范大学教育法学硕士研究生,主要从事教育法学基本理论研究。
