摘要
设计思维是一种以人为本的创新方式,它强调解决问题要从人的需求出发,多角度地寻求创新解决方案,并创造更多的可能性.这一思维方式与“基于问题的学习”教学模式相结合会帮助学习者创造性地解决问题,对学生学科核心素养的发展具有重要意义。本文将探究学科教学模式的一种新途径的可行性,尝试建构基于设计思维的PBL教学模式。
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2021年第4期98-102,共5页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
2019年赤峰学院教育硕士专业学位人才培养与基础教育教学专项(jszxb0207)
2019年赤峰学院教育硕士专业学位人才培养与基础教育教学专项(cfxyjyss22003)。
作者简介
通讯作者:范体贵(1964-),男,内蒙古自治区赤峰市人,赤峰学院物理与智能制造工程学院教授、硕士生导师,主要从事计算物理研究。
