摘要
本文通过对近年大学生线上英语自主学习要素的分析,以任务型教学理论为基础,探讨解决线上英语自主学习的可能途径,试图把任务型教学理论应用于线上大学英语自主学习能力的提高中,旨在拓宽任务型教学理论的实际运用领域,提高线上教学效率,帮助学生提高英语应用能力。
出处
《中国新通信》
2021年第5期213-214,共2页
China New Telecommunications
基金
2020年吉林省高教课题“线上任务型教学对大学生英语自主学习能力的影响调查研究”(编号:JLJX2020D665)研究成果之一。
作者简介
吴丹(1976.11),辽宁丹东人,硕士,副教授,研究方向:英语教学、外国语言学与应用语言学。
