摘要
研究生培养质量是研究生教育的关键和核心,而科研创新能力是衡量研究生培养质量的重要标准。但自试行“双轨制”培养模式以来,大多数医学院校存在不同程度忽视临床医学专业学位研究生(以下简称“临床专硕”)科研创新能力培养的问题。探讨当下“临床专硕”培养过程的主要缺陷,对其存在问题予以分析及总结,并结合课题组多年教学、交流和实践经验给出相应的改进措施。
出处
《卫生职业教育》
2021年第4期3-4,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20170064)
福建医科大学教育教学改革研究项目(J17003,J19045)。
作者简介
通讯作者:陈法。
