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“牵动区域发展的人口”单元主题学习活动

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摘要学科大概念是具有高度整合性和广泛解释力的学科内容。依托大概念构建单元主题教学是践行地理学科核心素养,落实“立德树人”教育总目标的有效策略。文章以“人口”教学内容为例,提出该策略的实施路径,即以解构学科大概念形成的概念体系为基础,以解读学科核心素养内涵为价值导向,凝练出具有探究性的学科单元教学主题,依据主题重构教学内容,明确课时教学目标,设计教学活动,完成教学实践与评价。

作者王燕津陈红

机构地区北京市东城区教师研修中心北京教育科学研究院基础教育教学研究中心

出处《地理教育》 2021年第2期23-30,共8页 Education Of Geography

关键词学科大概念人口分布人口迁移环境承载力

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教育

2021年第2期

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