摘要
核心素养培养的新视角对我国小学英语教学提出了更高要求,更加强调学生系统地运用知识去解决生活中的实际问题,对知识点之间的紧密衔接提出了更高要求,于是我国小学英语大单元教学应运而生。我国小学英语大单元教学面临缺乏人文性教学理念、难以实现教学目标、忽视学生的需求、配套的评价方式单一等问题,应全方位更新教育理念、深层次理清教学目标、多主体平衡师生身心需求、多角度完善评价方式,以期为我国小学英语大单元教学的实施提供借鉴。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第33期108-111,共4页
Teaching and Administration
作者简介
李珍(1983-),女,四川都江堰人,四川外国语大学重庆南方翻译学院,讲师,硕士。
