摘要
[目的]探讨“课程+社团”模式在基础护理技能教学中的应用效果。[方法]选择我校2017级本科护生129人为观察组,2016级本科护生95人为对照组。观察组针对基础护理实训教学的现存问题,将护理技能社团引入基础护理技能课程中,构建了第一、第二课堂相结合的“课程+社团”实践教学模式。对照组实施常规实践教学模式。比较两组护生技能考核成绩,评价观察组教学效果。[结果]观察组护生技能考核成绩明显优于对照组(P<0.05)。护生、社团成员及专家教师均认为“课程+社团”实践教学模式可以增强学习兴趣与学习投入,提升操作精准度和整体水平。[结论]“课程+社团”实践教学模式可以有效培养护生学习兴趣,提高技能水平,增强人文观念,促进整体护理观的形成。
作者
吴杰毅
李瑜
梁兆佳
高婧
黄李双
董钊扬
蚁淳
吴小婉
WU Jieyi;LI Yu;LIANG Zhaojia;GAO Jing;HUANG Lishuang;DONG Zhaoyang;YI Chun;WU Xiaowan(School of Nursing,Guangzhou University of Chinese Medicine,Guangdong 510006 China)
出处
《护理研究》
北大核心
2020年第23期4252-4255,共4页
Chinese Nursing Research
基金
广东省教育厅精品资源共享课课题,编号:粤教高函〔2017〕214号
全国高校实验室工作研究会学术研究计划立项课题,编号:SY2015029。
关键词
护理教育
基础护理技能
本科护生
护理教学
护生社团
实践教学
nursing education
basic nursing skills
undergraduate nursing students
nursing teaching
nursing student clubs
practical teaching
作者简介
吴杰毅,本科在读;通讯作者:吴小婉,E⁃mail:hlwxw@gzucm.edu.cn。
