摘要
20世纪80年代,全人教育理论在西方兴起,解决了“培养什么人;怎样培养人”的问题,但没有触及“为谁培养人”的问题。为深化我国高等教育改革,解决“为谁培养人”的问题,2020年5月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,强调“立德树人”,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体进行全方位的育人,从根本上解决了为谁培养接班人的问题。“课程思政”建设是我国高等教育改革的产物。从全人教育的视角探讨高校“课程思政”建设,对于推进“课程思政”建设具有较强的现实意义。
出处
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》
2020年第6期97-99,共3页
Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition
基金
沈阳航空航天大学研究生教育教学改革项目(YJS201909)。
作者简介
王博(1980-),女,辽宁沈阳人,讲师,硕士。
