摘要
构建"思意数学"教学理论,厘清"思意数学"教学的学理原点,立足核心素养探索"思意数学"教学模型,生成基本的教学主张和结构,探索"思意数学"课堂评价,分别从课堂实践、课题研究、名师学习共同体和师范课程四个方面,探索出"思意数学教学"到"思意数学教育"的有效实践路径,形成有效的教学设计及评价策略.
基金
国家“万人计划”领军人才、广东省“特支计划”、广东省名师工作室、林伟示范性劳模和工匠人才创新工作室联合资助项目:“‘思意数学'之教育理论构建与教学实践研究”阶段性成果之一。
作者简介
林伟(1969-),男,广东雷州人,中学数学正高级教师、二级教授,现任深圳市第二实验学校副校长兼学校工会主席,“思意数学”首倡者、中国数学奥林匹克教练、硕士生导师,享受政府特殊津贴.从事数学教学工作30年,主持了12项课题研究,曾获国家领军人才(国家“万人计划”教学名师)、全国教育系统劳动模范、全国模范教师、获得“人民教师”奖章、广东省“特支计划”教学名师、广东省名教师、广东省名师工作室主持人等荣誉,获得国家教学成果奖(1项)、广东省普通教育教学成果奖(2项)和广东省中小学创新成果奖(10项).发表论文220多篇,出版专著《思意数学-林伟数学教学研究》《思维学导式数学教学概论》《师者行者一-一位正高级教师的教育教学研究与实践》《数学教学论》等.研究方向:教材教法研究、课程教学实践、高考研究和教师教育.
