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小学低年级语文看图写话教学方法探究被引量：2

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摘要在小学阶段的语文教学中,教师要结合学生的年龄特征及学习特征,打造高效教学课堂,提升学生的学习能力。低年级学生在看图写话的学习过程中,会遇到诸多难点。教师要创新教学方法,为保持学生学习的可持续性起到推动作用。文章主要从理论层面就小学低年级语文看图写话教学问题和原因进行分析,然后探讨教学策略的实施,希冀能从理论层面就看图写话教学展开研究,为实际教学工作的开展起到促进作用。

作者王兰英

机构地区井冈山市厦坪中心完小

出处《教师博览（下旬刊）》 2020年第8期32-33,共2页

关键词小学语文低年级看图写话

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

作者简介王兰英(1973—),女,江西井冈山人,井冈山市厦坪中心完小,高级教师,研究方向为小学语文教学。

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相关文献

参考文献6

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