高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考被引量：3

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摘要数学是高中课程中的重要组成部分,具有极强的逻辑性和复杂性,对于学生的思维能力要求很高。在具体教学中,受多种因素的影响,高中数学中探究性学习模式的应用效果并不十分理想。本文以高中数学课堂的探究性学习为研究切入点,对具体教学中存在的问题进行详细分析,并在此基础上提出具体的应用策略。

作者敬平焉

机构地区甘肃省榆中县恩玲中学

出处《名师在线》 2020年第27期44-45,共2页 Elite Teachers Online

关键词高中数学新课程理念探究性学习

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

作者简介敬平焉(1974.6-),男,甘肃榆中人,一级教师,研究方向为高中数学教学。

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2020年第27期

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